読書大会 結果発表&審査員より
結果発表審査員より

結果発表

おかげさまで11回目を迎えた今年の読書大会は過去最高の応募数となりました。61校から小学校低学年474通、小学校高学年459通、中学校1299通、高校953通、合計3185通のご応募をいただきました。ご多忙の中ご協力をいただきました先生方に心よりお礼申し上げます。厳正なる審査の結果、受賞者を下記の皆様に決定いたしました。
受賞者の皆様おめでとうございます。

小学校低学年
[ 日本語感想文の部 ]
優 勝 : 森谷 頼安さん (暁星小学校 3年)
タイトル : Hacker  [作品を閲覧(PDF)]
賞 品 : センゲージラーニングリーダー 10,000円相当
準優勝 : 植中 瑠久さん (洛南高等学校附属小学校 2年)
タイトル : The King's New Clothes  [作品を閲覧(PDF)]
賞 品 : センゲージラーニングリーダー 5,000円相当
[ 絵の部 ]
優 勝 : 中村 賢人さん (洛南高等学校附属小学校 2年)
タイトル : We All Pull  [作品を閲覧(PDF)]
賞 品 : センゲージラーニングリーダー 10,000円相当
準優勝 : 新藤 ひかりさん (福岡雙葉小学校 2年)
タイトル : Get the Ball!  [作品を閲覧(PDF)]
賞 品 : センゲージラーニングリーダー 5,000円相当
※受賞者の方の作品は原文のまま掲載させていただいております。


小学校高学年
[ 日本語感想文の部 ]
優 勝 : 大谷 蓮華さん (洛南高等学校附属小学校 5年)
タイトル : Get the Ball!  [作品を閲覧(PDF)]
賞 品 : センゲージラーニングリーダー 10,000円相当
準優勝 : 戸沢 快生さん (大仙市立東大曲小学校 6年)
タイトル : Getting to School Around the World  [作品を閲覧(PDF)]
賞 品 : センゲージラーニングリーダー 5,000円相当
[ 英語感想文の部 ]
優 勝 : 榎本 瑞季さん (山梨学院小学校 5年)
タイトル : Getting to School Around the World  [作品を閲覧(PDF)]
賞 品 : センゲージラーニングリーダー 10,000円相当
準優勝 : ジョーンズ・セスさん (山梨学院小学校 6年)
タイトル : The Empty Pot  [作品を閲覧(PDF)]
賞 品 : センゲージラーニングリーダー 5,000円相当
※受賞者の方の作品は原文のまま掲載させていただいております。


中学校
[ 日本語感想文の部 ]
優 勝 : 上野 奏さん (千葉市立山王中学校 3年)
タイトル : The Empty Pot  [作品を閲覧(PDF)]
賞 品 : センゲージラーニングリーダー 10,000円相当
準優勝 : 山内 絵理子さん (湘南白百合学園中学校 3年)
タイトル : Running Free  [作品を閲覧(PDF)]
賞 品 : センゲージラーニングリーダー 5,000円相当
[ 英語感想文の部 ]
優 勝 : 上田 彩夏さん (湘南白百合学園中学校 1年)
タイトル : You Just Don't Know Her  [作品を閲覧(PDF)]
賞 品 : センゲージラーニングリーダー 10,000円相当
準優勝 : 高山 美宇さん (お茶の水女子大学附属中学校 3年)
タイトル : Best Friends  [作品を閲覧(PDF)]
賞 品 : センゲージラーニングリーダー 5,000円相当
※受賞者の方の作品は原文のまま掲載させていただいております。


高等学校
[ 日本語感想文の部 ]
優 勝 : 工藤 美有紀さん (文化学園長野高等学校 1年)
タイトル : What Jobs Do They Do?  [作品を閲覧(PDF)]
賞 品 : センゲージラーニングリーダー 10,000円相当
準優勝 : 佐藤 理佳さん (東京家政大学附属女子高等学校 1年)
タイトル : Old Boat, New Boat  [作品を閲覧(PDF)]
賞 品 : センゲージラーニングリーダー 5,000円相当
[ 英語感想文の部 ]
優 勝 : 山田 淳一郎さん (聖光学院中学校高等学校 高校2年)
タイトル : Kung Fu Kid  [作品を閲覧(PDF)]
賞 品 : センゲージラーニングリーダー 10,000円相当
準優勝 : 安藤 有生さん (四天王寺高等学校 1年)
タイトル : Best Friends  [作品を閲覧(PDF)]
賞 品 : センゲージラーニングリーダー 5,000円相当
※受賞者の方の作品は原文のまま掲載させていただいております。


みんなでがんばった賞
学校名 : 実践女子学園中学校高等学校
賞 品 : センゲージラーニング多読多聴教材 30,000円相当
受賞者には学校宛に賞品が送られます。


結果発表審査員より

審査員より

読書大会2017 感想文を読み終えて
小学校低学年のほのぼのとした感想から、中高生の辛口の批評まで、様々な感想文が寄せられました。日本語の読書でも、英語の読書でも、読書に必要なことは唯一つ、「読書を深く楽しむ」ことです。ノンフィクションの本なら、新しい知識を得たことを楽しみ、その知識と今までの知識をあわせて、その分野をより広く、より深く理解することです。フィクションの本なら、登場人物の心理描写を楽しみ、その人の気持になって自分も考えることです。そして、よい感想文とは、本を読んで知った事実や自分が感じたことを、自分の経験に結びつけてまとめることです。今年も皆さんの人生が垣間見える感想文がたくさん集まりました。入選者のみなさん、おめでとうございます。これからも英語での読書を続けてください。
SEG英語多読教室主宰・国際英語多読教育学会理事
古川 昭夫
This year's submissions were very good, with many of them outstanding. Many of the reviews were about Page Turner books which were written to make students think make the readers think and look beyond the surface level of the stories into motivations, motives and actions. Some of the comments were very insightful- especially those that helped them reflect on their own lives. It was encouraging to see so many excellent submissions which is a great reflection on how this type of reading can inspire students to not only read, but also to write well and express their ideas clearly.

My congratulations go to all the submission writers and especially to the winners.

Well done everyone
ノートルダム清心女子大学教授
Foundations Reading Library共著者
Footprint Reading Library 監修

Robert Waring
今年も弊社の読書大会に応募してくださった生徒の皆さん、そして先生方、本当にありがとうございました。
毎年とても優れた応募作品が多く、審査員として頭を悩まされました。
多くの皆さんがストーリーを正確に読み取り、その中から大切なメッセージを汲み取っていらっしゃいます。
また自分の体験にあてはめて、今後の人生に活かそうとしていらっしゃいます。
同じストーリーを読んでも、読み手それぞれの感じ方は独特であり、たくさんの方々の感想文をとても興味深く読ませていただきました。
これからも皆さまに喜んでいただける本を出版していかなければと心に強く思いました。
National Geographic Learning | Cengage Learning K.K.
シニアセールスマネージャー

小嶋 里佳
"When learners read extensively, they read very easy, enjoyable books to build their reading speed and fluency. Another way to say this is students learn to read by actually reading rather than examining texts by studying the vocabulary, grammar and phrases." - Extensive Reading Foundation's Guide to Extensive Reading

At National Geographic Learning, we believe learning can be exciting, inspiring, and transformative. From the outstanding level of commitment and thought demonstrated by this year's submissions to the Junior Reading Contest, I am happy to report that today's learners are more excited and inspired than ever.

Today's learners actively engage with content to explore their world, both inner and outer. They care deeply about others' feelings and emotions. They make a point to reflect on their impact on the world. They bring new perspectives to their classrooms, homes, communities, and friendships.

The future belongs to these learners. The future looks bright!
Senior Regional Director,
National Geographic Learning | Cengage Learning Asia

Michael Cahill

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Cengage Learning
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